इस लक्ष्य को मानने वाले कहते हैं कि समाज व्यक्तियों से बनता है। अत: व्यक्ति का विकास होने पर ही समाज का विकास संभव है।
दूसरे, वे कहते हैं कि दुनिया में सभी महान कार्य किसी विशेष व्यक्ति द्वारा किए गए हैं। अतः व्यक्ति की उपेक्षा का प्रश्न ही नहीं उठता।
तीसरा, प्रत्येक व्यक्ति की कुछ विशिष्ट विशेषताएं होती हैं। अतः शिक्षा को इन विशेषताओं को ध्यान में रखकर ही शिक्षा का लक्ष्य निर्धारित करना चाहिए।
पहली बार, यूरोप के मध्यकालीन प्रकृतिवादी दार्शनिक रूसो ने बाल प्रकृति के अबाधित विकास पर सस्ती गुणवत्ता पर ध्यान केंद्रित किया है। उनके अनुसार, समाज सभी कुप्रभावों का संग्रहालय है। पवित्र बेकार बच्चे जन्म के बाद समाज के प्रदूषण से प्रभावित होते हैं। यह उसे सभी सामाजिक बीमारियों का हकदार बनाता है। इसलिए उन्होंने प्रकृति में बच्चों को पढ़ाने का जिक्र करते हुए प्रकृति के माध्यम से पढ़ाने पर ध्यान दिया।
सर पर्सी नान का मत है कि समाज में प्रत्येक व्यक्ति अपने अद्वितीय अस्तित्व से बना है। शिक्षा का लक्ष्य शिक्षा का ऐसा वातावरण तैयार करना है जो विशिष्ट विशेषताओं से बने व्यक्तियों के पूर्ण विकास के लिए आवश्यक हो।
पास्टलजी कहते हैं कि शिक्षा मनुष्य की अंतर्निहित शक्तियों का प्राकृतिक, सुसंगत और प्रगतिशील विकास है। ‘
एक बच्चा जन्म से कुछ गुण प्राप्त करता है। शिक्षा को इन गुणों के स्वस्थ विकास में मदद करनी चाहिए। हर बच्चा दूसरे से अलग होता है। शिक्षा को बच्चों के सामंजस्यपूर्ण और प्रगतिशील विकास की ओर ले जाने की आवश्यकता है। शिक्षा को व्यक्तियों के सम्मान पर ध्यान देने की आवश्यकता है। यह सुनिश्चित करने पर ध्यान दिया जाना चाहिए कि बच्चे शिक्षा प्राप्त करके लोगों की बेहतरी में योगदान दे सकें। शिक्षा मानवीय गुणों के विकास का लक्ष्य होना चाहिए। शिक्षा को न केवल व्यक्तिगत गुणों के विकास पर बल्कि सामाजिक गुणों के विकास पर भी ध्यान केंद्रित करना चाहिए क्योंकि व्यक्ति और समाज अलग नहीं हैं लेकिन जब तक कोई सुधार नहीं किया जाता है तब तक कोई सुधार नहीं कर सकता है।
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व्यक्तिगत लक्ष्य
(1) व्यक्तियों के विकास के बिना समाज का विकास संभव नहीं है। सामाजिक विकास व्यक्तिगत विकास पर निर्भर है।
(2) व्यक्तियों का विचार सामाजिक विचारों से अधिक महत्वपूर्ण है। इसलिए समाज को व्यक्ति के लिए नहीं बल्कि व्यक्ति के लिए एक उपकरण होना चाहिए।
(3) डार्विन के विकासवाद के सिद्धांत के अनुसार, हमें अपने जीवन के हर पल पर्यावरण और परिस्थितियों के साथ संघर्ष और प्रतिस्पर्धा करनी चाहिए। ऐसे संघर्ष में योग्य लोगों को ही उनका हक मिल सकता है। इसलिए यह हमारा कर्तव्य है कि हम व्यक्तियों को उनकी योग्यता प्राप्त करना सिखाएं।
(4) प्रत्येक व्यक्ति अपनी शक्ति के साथ पैदा होता है। इसलिए व्यक्तिगत भिन्नताओं को देखकर ही शिक्षा दी जानी चाहिए।
(5) व्यक्ति के भावनात्मक और भावनात्मक जीवन के दृष्टिकोण से भी एक अलग विशेषता है। व्यक्ति के अद्वितीय जीवन की ऐसी आवश्यकताओं की पूर्ति शिक्षा के माध्यम से होनी चाहिए।